Il y a une soixantaine d’années, Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron étudiaient les mécanismes qui faisaient de l’école un lieu de reproduction sociale. Robustes, et toujours éclairantes, leurs analyses sont aujourd’hui simplifiées, négligées, voire évacuées au profit de théories franchement (…)
/ France, Éducation, Inégalités
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