{"id":13407,"date":"2025-08-04T23:15:36","date_gmt":"2025-08-04T21:15:36","guid":{"rendered":"https:\/\/monde25.info\/index.php\/2025\/08\/04\/contre-la-descolarisation-frederick-ouvre-29-ecoles-ecolos\/"},"modified":"2025-08-04T23:15:36","modified_gmt":"2025-08-04T21:15:36","slug":"contre-la-descolarisation-frederick-ouvre-29-ecoles-ecolos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/monde25.info\/index.php\/2025\/08\/04\/contre-la-descolarisation-frederick-ouvre-29-ecoles-ecolos\/","title":{"rendered":"Contre la d\u00e9scolarisation, Fr\u00e9d\u00e9rick ouvre 29 \u00e9coles \u00e9colos"},"content":{"rendered":"


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En 2017, Fr\u00e9d\u00e9rick Mathis a cr\u00e9\u00e9 la toute premi\u00e8re \u00e9cole ETRE afin de former les jeunes d\u00e9scolaris\u00e9s aux m\u00e9tiers de la transition \u00e9cologique. L\u2019occasion pour les \u00e9l\u00e8ves d\u2019apprendre de nouvelles professions, mais aussi de se reprendre en main et de gagner en confiance en soi apr\u00e8s une scolarit\u00e9 difficile. Rencontre autour d\u2019un projet inspirant.<\/strong><\/h4>\n

Fr\u00e9d\u00e9rick Mathis<\/strong> est le co-fondateur des \u00e9coles ETRE<\/a> (\u00c9cole de la Transition \u00c9cologique). Depuis 2017, ces \u00e9tablissements forment et accueillent des jeunes d\u00e9scolaris\u00e9s \u00e2g\u00e9s de 16 \u00e0 25 ans<\/strong> pour leur apprendre les m\u00e9tiers manuels de la transition \u00e9cologique.<\/strong> <\/span><\/p>\n

Parmi ces m\u00e9tiers, on retrouve par exemple : le<\/strong> mara\u00eechage bio, l\u2019installation de panneaux solaires, la r\u00e9novation \u00e9nerg\u00e9tique des b\u00e2timents, les m\u00e9tiers du bois ou encore l\u2019agro-\u00e9cologie<\/a><\/strong>.<\/span><\/p>\n

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@Ze\u0301lia Me\u0301zailles \/ \u00c9<\/span>coles ETRE<\/figcaption><\/figure>\n

Ces \u00e9coles sont une alternative pour les jeunes en d\u00e9crochage scolaire<\/strong> qui ne se retrouvent pas dans l\u2019enseignement traditionnel. Les \u00e9l\u00e8ves sont issus de parcours tr\u00e8s diff\u00e9rents. Ils peuvent \u00eatre en situation de handicap, en conflit avec le syst\u00e8me scolaire ou avoir \u00e9t\u00e9 incarc\u00e9r\u00e9s.<\/strong> Une \u00e9cole forme en moyenne entre 70 et 100 jeunes<\/strong>, qui sont r\u00e9partis en petits groupes.<\/span><\/p>\n

\u201cLe but de ces petites formations est d\u2019avoir un accompagnement tr\u00e8s individualis\u00e9<\/strong> tout en gardant la force du collectif.<\/strong> La question de confiance se construit en petits groupes. On a des groupes de 8 \u00e0 12 jeunes<\/strong>, ce qui cr\u00e9e des r\u00e9seaux d\u2019entraide\u201d<\/strong><\/em>,<\/strong> nous explique Fr\u00e9d\u00e9rick Mathis.<\/span><\/p>\n

La cr\u00e9ation du projet<\/strong><\/h2>\n
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\u00ab\u00a0\u00c0 9 ans, dans la cour d\u2019\u00e9cole, avec un ami d\u2019enfance, on s\u2019est dit qu\u2019un jour on cr\u00e9erait une \u00e9cole\u00a0\u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

L\u2019envie de Fr\u00e9d\u00e9rick Mathis de cr\u00e9er une \u00e9cole a toujours \u00e9t\u00e9 en lui. D\u00e9j\u00e0 petit, il avait cette ambition de fonder un \u00e9tablissement pour les jeunes.<\/strong><\/span><\/p>\n

\u201cJ\u2019ai grandi \u00e0 Toulouse et j\u2019ai eu la chance d\u2019\u00eatre dans une \u00e9cole dite alternative.<\/strong> \u00c0 9 ans, dans la cour d\u2019\u00e9cole, avec un ami d\u2019enfance, on s\u2019est dit qu\u2019un jour on cr\u00e9erait une \u00e9cole<\/strong>, parce qu\u2019on \u00e9tait tellement bien dans celle-ci qu\u2019on avait envie de cr\u00e9er la n\u00f4tre.<\/strong> C\u2019est ce qui s\u2019est pass\u00e9 30 ans apr\u00e8s\u201d<\/strong><\/em>,<\/strong> nous confie Fr\u00e9d\u00e9rick Mathis.<\/span><\/p>\n

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Fr\u00e9d\u00e9rick Mathis a cr\u00e9\u00e9 l\u2019\u00e9cole ETRE pour aider les jeunes et les former aux m\u00e9tiers de l\u2019\u00e9cologie. @Sophie Palmier<\/figcaption><\/figure>\n

Apr\u00e8s s\u2019\u00eatre engag\u00e9 dans l\u2019associatif<\/strong> pendant une vingtaine d\u2019ann\u00e9es, Fr\u00e9d\u00e9rick Mathis a retrouv\u00e9 son ami d\u2019enfance. Ensemble, ils ont travaill\u00e9 dans un foyer d\u2019accueil.<\/strong> Sensible aux questions \u00e9cologiques<\/strong>, Fr\u00e9d\u00e9rick Mathis a d\u00e9cid\u00e9 d\u2019aborder ce sujet avec les jeunes, ce qui a nourri son projet.<\/span><\/p>\n

\u201cQuand je suis arriv\u00e9 dans ce foyer, j\u2019ai commenc\u00e9 \u00e0 parler aux jeunes des questions \u00e9cologiques.<\/strong> Ils m\u2019ont dit qu\u2019ils<\/strong> n\u2019y connaissaient rien et, surtout, qu\u2019ils ne se sentaient pas concern\u00e9s par ce sujet.<\/strong> <\/em><\/span><\/p>\n

J\u2019ai trouv\u00e9 \u00e7a probl\u00e9matique car ce sont ces jeunes qui vont \u00eatre les premi\u00e8res victimes des bouleversements climatiques.<\/strong> Il faut absolument qu\u2019ils prennent conscience de ces enjeux et qu\u2019ils en deviennent les ambassadeurs.<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

\n– Pour une information libre ! –<\/span>Soutenir Mr Japanization sur Tipeee<\/a>\n<\/div>\n
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\u00ab\u00a0L\u2019\u00e9cologie repr\u00e9sentait un stress et une charge mentale suppl\u00e9mentaires qu\u2019ils pr\u00e9f\u00e9raient ne pas savoir\u201d<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Quand je leur ai parl\u00e9 d\u2019\u00e9cologie, c\u2019\u00e9tait une douche froide.<\/strong> Ils m\u2019ont dit qu\u2019ils avaient d\u00e9j\u00e0 beaucoup de probl\u00e9matiques quotidiennes<\/strong> comme trouver un emploi, une formation, retourner \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u2026 L\u2019\u00e9cologie repr\u00e9sentait un stress et une charge mentale<\/strong> suppl\u00e9mentaires qu\u2019ils pr\u00e9f\u00e9raient ne pas savoir\u201d<\/em>, pr\u00e9cise Fr\u00e9d\u00e9rick Mathis.<\/span><\/p>\n

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@\u00c9<\/span>coles ETRE<\/figcaption><\/figure>\n

Suite \u00e0 cela, Fr\u00e9d\u00e9rick Mathis a eu l\u2019id\u00e9e de partir \u00e0 la campagne avec dix jeunes des quartiers de Toulouse,<\/strong> pour \u201cmettre les mains dans la terre\u201d<\/em>. Il les a sensibilis\u00e9s aux m\u00e9tiers de la transition \u00e9cologique comme le mara\u00eechage, la fabrication de panneaux solaires ou encore la cr\u00e9ation de charpente.<\/strong> Ce s\u00e9jour a \u00e9t\u00e9 un \u00e9norme d\u00e9clic.<\/span><\/p>\n

\u201cNon seulement les jeunes s\u2019int\u00e9ressaient \u00e0 une question qui paraissait tr\u00e8s \u00e9loign\u00e9e de leur quotidien<\/strong>, mais en plus, le fait de fabriquer des choses de leurs propres mains leur a redonn\u00e9 confiance.<\/strong> C\u2019\u00e9tait magique, on a eu des jeunes qui ont pleur\u00e9 de joie en r\u00e9alisant ce qu\u2019ils faisaient\u201d<\/strong><\/em>,<\/strong> nous confie Fr\u00e9d\u00e9rick Mathis.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00c0 la suite de ce s\u00e9jour, les jeunes \u00e9taient unanimes : ils voulaient se former pour travailler dans ces m\u00e9tiers li\u00e9s \u00e0 la transition \u00e9cologique.<\/strong> Ainsi, pendant dix ans, Fr\u00e9d\u00e9rick Mathis a travaill\u00e9 aux c\u00f4t\u00e9s de ces jeunes pour cr\u00e9er une formation adapt\u00e9e \u00e0 leurs attentes, leurs app\u00e9tences et leurs envies.<\/strong> <\/span><\/p>\n

C\u2019est ainsi que la premi\u00e8re \u00e9cole ETRE est n\u00e9e. Elle a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e en 2017 \u00e0 Lahage,<\/strong> un petit village pr\u00e8s de Toulouse.<\/span><\/p>\n

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Les formations propos\u00e9es correspondent aux attentes et aux app\u00e9tences des \u00e9l\u00e8ves. Photo : Ze\u0301lia Mezailles \/ \u00c9<\/span>coles ETRE<\/figcaption><\/figure>\n

Par la suite, Fr\u00e9d\u00e9rick Mathis a re\u00e7u des demandes d\u2019associations, de jeunes et de familles pour cr\u00e9er des \u00e9coles ETRE partout en France.<\/strong> C\u2019est ainsi que le r\u00e9seau est n\u00e9. <\/span><\/p>\n

Aujourd\u2019hui, Fr\u00e9d\u00e9rick Mathis accompagne les associations<\/strong> qui souhaitent se lancer dans le projet. En lan\u00e7ant des appels \u00e0 manifestation d\u2019int\u00e9r\u00eat, lui et son \u00e9quipe s\u00e9lectionnent dix associations <\/strong>qu\u2019ils accompagnent ensuite pendant neuf mois pour cr\u00e9er une \u00e9cole.<\/span><\/p>\n

Des formations adapt\u00e9es<\/strong><\/h2>\n

Les formations propos\u00e9es dans les \u00e9coles ETRE sont \u00e9volutives et durent entre trois semaines et six mois.<\/strong> <\/span><\/p>\n

La premi\u00e8re \u00e9tape, d\u2019une dur\u00e9e de trois semaines, est centr\u00e9e sur la remobilisation du jeune.<\/strong> Elle lui permet de se remettre en action<\/strong> \u00e0 travers des activit\u00e9s manuelles. Si l\u2019\u00e9l\u00e8ve est int\u00e9ress\u00e9 pour continuer sa formation, il s\u2019engage pour quatre \u00e0 six mois<\/strong> afin de d\u00e9finir son projet professionnel.<\/strong> Pendant ce laps de temps, il va travailler sur ce qu\u2019il veut faire plus tard, rencontrer des entreprises et s\u2019exercer \u00e0 plusieurs m\u00e9tiers.<\/span><\/p>\n

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\u00ab\u00a0Il s\u2019agit d\u2019un v\u00e9ritable parcours qui permet vraiment aux jeunes de se projeter\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

Au terme de la formation, les jeunes peuvent acc\u00e9der \u00e0 un emploi<\/strong> ou continuer dans une formation plus longue en int\u00e9grant des organismes de formation partenaires.\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

\u201cPour que les jeunes puissent se projeter et reprendre confiance en eux,<\/strong> on s\u2019est dit qu\u2019il fallait cr\u00e9er des petits modules,<\/strong> qui seraient de plus en plus longs. Il s\u2019agit d\u2019un v\u00e9ritable parcours qui permet vraiment aux jeunes de se projeter\u201d <\/strong><\/em>compl\u00e8te Fr\u00e9d\u00e9rick Mathis.<\/span><\/p>\n

Ainsi, ce sont les \u00e9l\u00e8ves qui d\u00e9cident de leur parcours, de ce qu\u2019ils veulent faire et pendant combien de temps. Les jeunes qui int\u00e8grent ces \u00e9coles sont souvent en perte de confiance et de reconnaissance<\/strong>. En leur proposant une formation adapt\u00e9e, les encadrants cherchent \u00e0 les valoriser \u00e0 nouveau<\/strong>.<\/span><\/p>\n

\u201cOn a des jeunes qui ne font pas du tout un m\u00e9tier de la transition \u00e9cologique apr\u00e8s la formation, mais ce n\u2019est pas grave car l\u2019enjeu au d\u00e9part est la question de l\u2019engagement.<\/strong> On a par exemple un jeune qui a suivi une formation de m\u00e9canique auto donn\u00e9e par un b\u00e9n\u00e9vole, et il est devenu m\u00e9canicien. On a rencontr\u00e9 son patron qui nous a dit qu\u2019il \u00e9tait super, tr\u00e8s investi et mobilis\u00e9.<\/strong> C\u2019est le plus important\u201d<\/em>, nuance Fr\u00e9d\u00e9rick Mathis.<\/span><\/p>\n

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@Ze\u0301lia Mezailles \/ \u00c9<\/span>coles ETRE<\/figcaption><\/figure>\n

Les formations sont dispens\u00e9es par des encadrants techniques, des<\/strong> professionnels qui ont travaill\u00e9 dans ces diff\u00e9rents m\u00e9tiers.<\/strong> Apr\u00e8s la formation, les jeunes sont ensuite suivis pendant une ann\u00e9e. Depuis la cr\u00e9ation du projet, entre 3 000 et 4 000 jeunes ont \u00e9t\u00e9 form\u00e9s<\/strong> et 89% d\u2019entre eux ont r\u00e9ussi \u00e0 se remettre dans une dynamique<\/strong>, c\u2019est-\u00e0-dire \u00e0 prendre des d\u00e9cisions professionnelles ou personnelles constructives.<\/span><\/p>\n

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\u00ab\u00a070% des \u00e9l\u00e8ves ont retrouv\u00e9 un emploi ou une formation dipl\u00f4mante\u00a0\u00bb<\/strong><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Certains se sont par exemple inscrits en formation tandis que d\u2019autres ont d\u00e9cid\u00e9 de suivre une cure de d\u00e9sintoxication. Par la suite, 70% des \u00e9l\u00e8ves ont retrouv\u00e9 un emploi ou une formation dipl\u00f4mante.<\/strong><\/span><\/p>\n

Si l\u2019\u00e9cole ETRE est avant tout pens\u00e9e pour les jeunes, elle accueille \u00e9galement d\u2019autres personnes plus \u00e2g\u00e9es.<\/strong> C\u2019est le cas de l\u2019un des \u00e9tablissements dans les Pyr\u00e9n\u00e9es qui travaille avec des demandeurs d\u2019asile,<\/strong> ainsi que d\u2019autres \u00e9coles qui accueillent des personnes en reconversion professionnelle.<\/strong> Bien que diff\u00e9rents, ces profils repr\u00e9sentent un quart des effectifs des \u00e9coles ETRE.<\/strong><\/span><\/p>\n

Des projets pour 2028<\/strong><\/h2>\n

Aujourd\u2019hui, on compte 29 \u00e9coles en France<\/strong> dont 28 en m\u00e9tropole et une \u00e0 La R\u00e9union. En 2024, 1 000 jeunes ont \u00e9t\u00e9 form\u00e9s. <\/strong><\/span><\/p>\n

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Entre 3 000 et 4 000 jeunes d\u00e9scolaris\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 form\u00e9s depuis la cr\u00e9ation des \u00e9coles ETRE. Photo : \u00c9<\/span>coles ETRE<\/figcaption><\/figure>\n

Pour parler de son projet au plus grand nombre, Fr\u00e9d\u00e9rick Mathis a sorti un livre intitul\u00e9 J\u2019ai r\u00eav\u00e9 d\u2019une \u00e9cole<\/a> <\/em>afin d\u2019aborder le th\u00e8me de la transition \u00e9cologique<\/strong>, mais aussi d\u2019inspirer.<\/strong><\/span><\/p>\n

\u201cJ\u2019ai \u00e9crit ce livre pour dire que c\u2019est possible d\u2019agir<\/strong> et qu\u2019on ne risque rien \u00e0 ne rien faire. On est dans un tel monde de troubles, de doutes et de questionnements que toute exp\u00e9rience est bonne \u00e0 prendre.<\/strong> M\u00eame moi qui ne suis pas issu de grandes \u00e9coles ou d\u2019une grande ville, j\u2019ai r\u00e9ussi \u00e0 faire quelque chose. L\u2019\u00e9chec fait partie de l\u2019apprentissage et du projet, il ne faut pas en avoir peur. C\u2019est important de tester et d\u2019exp\u00e9rimenter\u201d<\/strong><\/em>,<\/strong> d\u00e9clare-t-il.\u00a0<\/span><\/p>\n

Par la suite, l\u2019objectif de Fr\u00e9d\u00e9rick est de compter 60 \u00e9coles d\u2019ici 2028<\/strong> et de former entre 5 000 et 6 000 jeunes par an.<\/strong> Fr\u00e9d\u00e9rick Mathis aimerait \u00e9galement mettre en place un r\u00e9seau d\u2019entraide entre les jeunes<\/strong> apr\u00e8s la formation pour leur permettre de se soutenir \u00e0 l\u2019avenir. \u00c0 d\u00e9couvrir ici.\u00a0<\/a><\/span><\/p>\n

\u2013 Lisa Guinot<\/em><\/p>\n

\n– Cet article gratuit et ind\u00e9pendant existe gr\u00e2ce \u00e0 vous –<\/span><\/p>\n
\n \"Donation\"\/<\/a>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n


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