{"id":33255,"date":"2026-10-29T08:56:43","date_gmt":"2026-10-29T07:56:43","guid":{"rendered":"https:\/\/monde25.info\/index.php\/2026\/10\/29\/les-revoltes-lyceennes-et-etudiantes-en-france-et-la-revolution-de-lenseignement\/"},"modified":"2026-10-29T08:56:43","modified_gmt":"2026-10-29T07:56:43","slug":"les-revoltes-lyceennes-et-etudiantes-en-france-et-la-revolution-de-lenseignement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/monde25.info\/index.php\/2026\/10\/29\/les-revoltes-lyceennes-et-etudiantes-en-france-et-la-revolution-de-lenseignement\/","title":{"rendered":"Les r\u00e9voltes lyc\u00e9ennes et \u00e9tudiantes en France et la R\u00e9volution de l\u2019enseignement"},"content":{"rendered":"<p> <br \/>\n<\/p>\n<div>\n<div class=\"wppdf-wrapper\" data-post-id=\"562117\">\n<p>                                    <button type=\"button\" class=\"wppdf-btn wppdf-btn-download\" data-action=\"download\" aria-label=\"Download post as PDF\" title=\"Download directly to your device\"><br \/>\n                        <span class=\"wppdf-btn-text\">T\u00e9l\u00e9charger PDF \ud83d\udcc4<\/span><br \/>\n                        <span class=\"wppdf-spinner\" aria-hidden=\"true\"\/><br \/>\n                    <\/button><\/p>\n<p>                                    <button type=\"button\" class=\"wppdf-btn wppdf-btn-tab\" data-action=\"tab\" data-fallback-url=\"https:\/\/reseauinternational.net\/les-revoltes-lyceennes-et-etudiantes-en-france-et-la-revolution-de-lenseignement\/?wppdf_print=1&amp;wppdf_tab=1&amp;scope=article_only&amp;post_id=562117\" aria-label=\"Open post PDF in next tab\" title=\"Open downloaded PDF in next tab\"><br \/>\n                        <span class=\"wppdf-btn-text\">Ouvrir PDF \u2197<\/span><br \/>\n                        <span class=\"wppdf-spinner\" aria-hidden=\"true\"\/><br \/>\n                    <\/button><\/p>\n<\/p><\/div>\n<p>&#13;<br \/>\n<iframe id=\"resu-donation-frame-248\" src=\"https:\/\/lemag.reseauinternational.net\/product\/participation\/?resu_embed=1\" width=\"100%\" height=\"440\" frameborder=\"0\" style=\"border:none;width:100%;min-height:280px;border-radius:16px;box-shadow:0 4px 25px rgba(0,0,0,0.07);overflow:hidden;transition:height 0.25s ease;\" allow=\"payment\" loading=\"lazy\"><\/iframe>&#13;<br \/>\n&#13;\n<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">par <strong>Pr Djamel Labidi<\/strong><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Le mouvement des lyc\u00e9ens et des \u00e9tudiants en France, attire l\u2019attention g\u00e9n\u00e9rale sur la crise actuelle de l\u2019\u00c9ducation. Il int\u00e9resse le monde entier, les m\u00eames causes risquant de produire les m\u00eames effets.<\/strong><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">S\u2019il y a bien un point qui r\u00e9v\u00e8le le caract\u00e8re ultra r\u00e9actionnaire de certaines forces politiques en France, mais aussi de bien d\u2019autres partis et gouvernements de par le monde, ce sont les positions sur l\u2019\u00c9ducation et particuli\u00e8rement celles sur l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et \u00e0 l\u2019Universit\u00e9.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En France le parti du Rassemblement national, la droite de fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale mais aussi le gouvernement, d\u00e9fendent la s\u00e9lection extr\u00eame au niveau de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et notamment le \u00abParcoursup\u00bb qui est une plateforme en ligne de triage pour l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019Universit\u00e9. L\u2019argument est celui de s\u2019adapter au march\u00e9 du travail et de ne pas \u00abformer des ch\u00f4meurs\u00bb. On d\u00e9clare donc qu\u2019\u00abon a besoin de formation de vrais et bon m\u00e9tiers comme la plomberie, la ma\u00e7onnerie, la cuisine, etc.\u00bb, qui eux manquent de main d\u2019\u0153uvre. (La fameuse phrase d\u2019Emmanuel Macron \u00abil suffit de traverser la rue pour trouver du travail\u00bb). Ce n\u2019est pas nouveau. Les forces conservatrices de la fin du XIXe si\u00e8cle en Europe s\u2019\u00e9taient oppos\u00e9es \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ralisation de l\u2019enseignement primaire pour les m\u00eames raisons. Puis les pouvoirs avaient m\u00eame ferm\u00e9 l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement secondaire par un certificat d\u2019\u00e9tudes.<\/p>\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>De la g\u00e9n\u00e9ralisation de l\u2019enseignement primaire \u00e0 celle de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur<\/strong><\/h5>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La R\u00e9volution de l\u2019enseignement est l\u2019un des faits majeurs du XXe si\u00e8cle. Elle a connu trois \u00e9tapes essentielles au fur et \u00e0 mesure de l\u2019\u00e9volution scientifique et technologique. Elles se sont succ\u00e9d\u00e9es conjointement avec l\u2019\u00e9volution des revendications sociales.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La premi\u00e8re \u00e9tape a \u00e9t\u00e9 celle de la g\u00e9n\u00e9ralisation de l\u2019enseignement primaire. Le fameux \u00ablire, \u00e9crire, compter\u00bb de Jules ferry qui correspondait aux besoins de la premi\u00e8re r\u00e9volution industrielle notamment en ouvriers qualifi\u00e9s et donc n\u00e9cessitait la liquidation de l\u2019analphab\u00e9tisme. Il y avait en m\u00eame temps la pression populaire qui se d\u00e9veloppait\u00a0avec un mouvement ouvrier ascendant.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La deuxi\u00e8me \u00e9tape a \u00e9t\u00e9 celle de la g\u00e9n\u00e9ralisation de l\u2019enseignement secondaire et un d\u00e9but de d\u00e9mocratisation de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, avec le premier accroissement massif du nombre d\u2019\u00e9tudiants. Elle a correspondu au d\u00e9veloppement continu de la r\u00e9volution industrielle et aux d\u00e9buts de la r\u00e9volution scientifique et technique moderne.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La troisi\u00e8me \u00e9tape celle de la r\u00e9volution scientifique et technologique actuelle exige, elle, la g\u00e9n\u00e9ralisation de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur \u00e0 toutes les classes d\u2019\u00e2ge. Les \u00e9tudiants se sont mis \u00e0 se compter en millions, et en dizaines de millions dans les grands pays.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">On peut r\u00e9sumer cela en disant que le niveau universitaire est aujourd\u2019hui l\u2019\u00e9quivalent du certificat d\u2019\u00e9tudes du pass\u00e9. Il est le minimum \u00e0 avoir pour un jeune. La raison en est que le rapport entre le travail manuel et le travail intellectuel s\u2019est transform\u00e9 au b\u00e9n\u00e9fice de ce dernier jusqu\u2019\u00e0 ce qu\u2019il devienne peu \u00e0 peu l\u2019essentiel du capital humain. Le travail intellectuel a acquis une productivit\u00e9 de plus en plus grande. Il commande \u00e0 des forces productives \u00e9normes, qui font, comme c\u2019est le cas des robots, un travail \u00abmanuel\u00bb d\u2019un genre nouveau. Visitez une centrale nucl\u00e9aire, vous verrez un ou deux ing\u00e9nieurs qui g\u00e8rent, dans une salle, des installations gigantesques. Il est \u00e9vident que cette \u00e9volution s\u2019acc\u00e9l\u00e8re avec la r\u00e9volution num\u00e9rique et notamment l\u2019IA, o\u00f9 les machines interviendront de plus en plus dans le travail intellectuel lui-m\u00eame et d\u00e9j\u00e0 assurent ses t\u00e2ches r\u00e9p\u00e9titives ou les plus ingrates.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La g\u00e9n\u00e9ralisation n\u00e9cessaire de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et universitaire est une tache in\u00e9galement entam\u00e9e dans les pays d\u00e9velopp\u00e9s. En 1988 d\u00e9j\u00e0, le taux de scolarisation dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur \u00e9tait, aux \u00c9tats-Unis, de 63% (PNUD, 1990). En 2004, il \u00e9tait de 82%. \u00c0 la m\u00eame date, il \u00e9tait de 93% en Finlande, de 88% \u00e0 Cuba, de 72% en Russie, mais de 50% en France (Institut des Statistiques de I\u2019UNESCO, 2007).<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ce n\u2019est pas un hasard si c\u2019est dans les pays occidentaux o\u00f9 la crise sociale est la plus grave, que la g\u00e9n\u00e9ralisation de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur est comparativement la moins avanc\u00e9e. Il y a une corr\u00e9lation des crises, avec d\u2019une part les r\u00e9voltes \u00e9tudiantes et lyc\u00e9ennes, et, d\u2019autre part la crise du syst\u00e8me \u00e9ducatif et du syst\u00e8me \u00e9conomique et social. Les m\u00eames causes produisant les m\u00eames effets, gageons que les r\u00e9voltes lyc\u00e9ennes et \u00e9tudiantes se propageront dans le monde.<\/p>\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Un \u00e9v\u00e8nement d\u2019une importance historique consid\u00e9rable<\/strong><\/h5>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La R\u00e9volution de l\u2019enseignement a concern\u00e9 aussi \u00able Sud\u00bb de la plan\u00e8te. Au d\u00e9but des ann\u00e9es 1980, il s\u2019est produit un \u00e9v\u00e9nement d\u2019une importance historique consid\u00e9rable. Pour la premi\u00e8re fois, le nombre de personnes sachant lire et \u00e9crire dans le sud de la plan\u00e8te (1,4 Milliard de personnes en 1985) a d\u00e9pass\u00e9 celui des m\u00eames personnes dans le Nord de la plan\u00e8te (1 milliard \u00e0 la m\u00eame date) (PNUD, 1990). Et en 2003, le nombre des enfants et jeunes scolaris\u00e9s dans le primaire et le secondaire dans le sud de la plan\u00e8te (1,276 milliard) \u00e9tait, en chiffres absolus, plus de douze fois plus grand que les m\u00eames enfants dans les pays actuellement d\u00e9velopp\u00e9s (151,964 millions). Pendant longtemps, les \u00c9tats-Unis formaient le plus grand nombre de dipl\u00f4m\u00e9s universitaires par rapport \u00e0 tous les autres pays dans le monde. En 2006, d\u00e9j\u00e0, la Chine, avec 5 622 795 dipl\u00f4m\u00e9s par an, avait \u00abproduit\u00bb deux fois plus de dipl\u00f4m\u00e9s universitaires que les \u00c9tats-Unis.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tout cela constitue un changement d\u00e9cisif dans l\u2019\u00e9volution des rapports entre l\u2019Occident et le reste de la plan\u00e8te. Ce changement continue de s\u2019acc\u00e9l\u00e9rer. Il a cependant son revers de m\u00e9daille dans nombre de pays du Sud\u00a0: l\u2019exode des comp\u00e9tences, le d\u00e9veloppement \u00e9conomique ne suivant pas aux m\u00eames rythmes. Mais c\u2019est un sujet qui n\u00e9cessiterait un autre article.<\/p>\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Des \u00e9lites dirigeantes incapables<\/strong><\/h5>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c0 ces nouvelles exigences de notre temps, certaines forces politique actuellement en Occident, mais pas que, r\u00e9pondent par la s\u00e9lection \u00e0 outrance, en fait le triage, et disent\u00a0: \u00abTout le monde ne pas faire l\u2019Universit\u00e9\u00bb. Au contraire, tout le monde doit faire l\u2019Universit\u00e9. C\u2019est une n\u00e9cessit\u00e9 de notre temps. Cela doit \u00eatre l\u2019objectif. Peu importe d\u2019ailleurs si l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 est li\u00e9 ou non \u00e0 un d\u00e9bouch\u00e9 professionnel. Ceci est un autre sujet qui se r\u00e8gle par la formation professionnelle, la sp\u00e9cialisation. Demandait-on \u00e0 un \u00e9l\u00e8ve, dans l\u2019\u00e9cole Jules-Ferry qu\u2019il ait la garantie d\u2019un travail pour lui donner une \u00e9ducation primaire.\u00a0Le niveau universitaire est de m\u00eame pour l\u2019avenir le \u00abSMIG\u00bb \u00e9ducatif.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La fuite de certaines \u00e9lites dirigeantes devant cette n\u00e9cessit\u00e9 est profond\u00e9ment r\u00e9actionnaire, au sens \u00e9tymologique du mot. Elles proposent de retourner en arri\u00e8re \u00e0 la vieille s\u00e9lection avec d\u2019un c\u00f4t\u00e9 un enseignement long pour une minorit\u00e9, et un enseignement court ou technique ou professionnel pour les cat\u00e9gories populaires, bref le sch\u00e9ma de la premi\u00e8re moiti\u00e9 du XXe si\u00e8cle. Cette crise tant sociale qu\u2019\u00e9ducative r\u00e9v\u00e8le ainsi leur incapacit\u00e9 \u00e0 diriger la soci\u00e9t\u00e9 et \u00e0 r\u00e9pondre aux imp\u00e9ratifs actuels du progr\u00e8s. Ils n\u2019ont jamais d\u2019argent pour la soci\u00e9t\u00e9 mais ils n\u2019en ont jamais assez pour la guerre. On voit ainsi ressurgir parall\u00e8lement les cauchemars des guerres mondiales, r\u00e9veill\u00e9s par des \u00e9lites incapables et nihilistes.<\/p>\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>Le faux d\u00e9bat du co\u00fbt et des ressources financi\u00e8res<\/strong><\/h5>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ces \u00e9lites dirigeantes justifient leurs politiques par le manque de ressources. Or au contraire, la r\u00e9volution scientifique et technique actuelle offre, comme jamais, la possibilit\u00e9 d\u2019\u00e9conomiser des ressources notamment humaines\u00a0: le num\u00e9rique, l\u2019internet, l\u2019IA permettent d\u2019\u00e9conomiser des ressources \u00e9normes d\u2019enseignants et de personnel \u00e9ducatif alors que, c\u2019est bien connu, c\u2019est l\u00e0 le principal poste de d\u00e9pense (environ 70%). Non seulement cela, mais la r\u00e9volution scientifique et technologique a simultan\u00e9ment transform\u00e9 les instruments d\u2019enseignement et de diffusion du savoir et de l\u2019information scientifique et technique. Les biblioth\u00e8ques sont d\u00e9sormais en ligne, les traductions se font en un clin d\u2019\u0153il, les livres de cours, les polycops deviennent d\u00e9suets (autre \u00e9conomie gigantesque de papier), les \u00e9tudiants ne sont m\u00eame plus oblig\u00e9s dans bien des cas de se d\u00e9placer, un professeur peut enseigner en ligne, \u00e0 distance, en m\u00eame temps \u00e0 des centaines voire des milliers d\u2019\u00e9tudiants, la t\u00e9l\u00e9vision, l\u2019internet sont une source de formation et d\u2019informations scientifiques infinie et beaucoup plus attractive que le vieux cours magistral. Il est probable que les universit\u00e9s deviendront de plus en plus virtuelles et n\u2019exigeront plus l\u2019\u00e9norme et co\u00fbteuse infrastructure mat\u00e9rielle actuelle. Les forces sociales de progr\u00e8s ont bien tort de se laisser pi\u00e9ger dans le seul d\u00e9bat sur les co\u00fbts, l\u2019augmentation des cr\u00e9dits de l\u2019enseignement. Le syst\u00e8me actuel est une cause \u00e9norme de gaspillage. Ce qu\u2019il faut ce sont des changements structurels dans l\u2019enseignement, pour le mettre en harmonie avec notre \u00e9poque.<\/p>\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>La fin du Ma\u00eetre<\/strong><\/h5>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Toutes ces transformations obligent \u00e0 d\u00e9mocratiser l\u2019enseignement aussi sur le plan de la forme, des m\u00e9thodes de transmission du savoir et la relation enseignant-enseign\u00e9. L\u2019enseignant n\u2019est plus d\u00e9sormais la source du savoir, \u00abcelui qui sait tout\u00bb, le \u00abmaitre\u00bb. Son r\u00f4le \u00e9volue. C\u2019est justement le moment, o\u00f9 les forces r\u00e9actionnaires, effray\u00e9es par ce \u00abd\u00e9sordre\u00bb introduit par le progr\u00e8s, plaident \u00able retour \u00e0 l\u2019autorit\u00e9\u00bb, aux m\u00e9thodes du XIXe si\u00e8cle. Or cette autorit\u00e9 reposait sur l\u2019enseignant omniscient, le maitre\u00a0; ce n\u2019est plus tout simplement historiquement possible.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il y a une l\u00e9gende, et qui semble se reproduire \u00e0 chaque g\u00e9n\u00e9ration vieillissante, que \u00able niveau d\u2019avant \u00e9tait meilleur\u00bb. Je d\u00e9fie quiconque, d\u2019un certain \u00e2ge, de passer par exemple le bac d\u2019aujourd\u2019hui. Ce discours sur la baisse de niveau est en r\u00e9alit\u00e9 un pr\u00e9jug\u00e9. Des tests comparatifs l\u2019ont montr\u00e9. La raison pour laquelle chaque g\u00e9n\u00e9ration en sait plus que la pr\u00e9c\u00e9dente est toute simple\u00a0: le syst\u00e8me \u00e9ducatif institutionnel n\u2019est qu\u2019une petite partie du syst\u00e8me de transmission du savoir. Il n\u2019est qu\u2019un \u00e9l\u00e9ment d\u2019un nouvel ensemble cat\u00e9goriel beaucoup plus vaste que l\u2019\u00e9conomiste austro-am\u00e9ricain Fritz Machlup avait appel\u00e9 l\u2019\u00abIndustrie de production et de de distribution des connaissances\u00bb ou \u00abIndustrie de l\u2019Information\u00bb. Cet \u00e9norme ensemble, n\u00e9 de la r\u00e9volution scientifique et technique, comporte les m\u00e9dias de tout ordre et de toute sorte, la t\u00e9l\u00e9vision, l\u2019Internet, les r\u00e9seaux sociaux, les nouveaux m\u00e9dias, le syst\u00e8me d\u2019enseignement primaire, secondaire, sup\u00e9rieur, les universit\u00e9s les centres de recherche scientifique et plus globalement le syst\u00e8me scientifique et technique d\u2019un pays, une partie du syst\u00e8me productif qui forme aussi consid\u00e9rablement au travail. L\u2019ensemble de ce gigantesque complexe moderne participe \u00e0 l\u2019enseignement. Il repr\u00e9sente une part consid\u00e9rable du PIB des nations, que certaines estimations \u00e9valuent \u00e0 plus de sa moiti\u00e9.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">C\u2019est sur tous ces changements, ces mutations que devrait se faire le d\u00e9bat sur le syst\u00e8me \u00e9ducatif, et non des th\u00e8mes impos\u00e9s par des \u00e9lites dirigeantes de plus en plus anachroniques.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/reseauinternational.net\/wp-admin\/edit.php?author_name=djamellabidi\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Professeur Djamel Labidi<\/a><\/p>\n<p><meta itemscope=\"\" itemprop=\"mainEntityOfPage\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/WebPage\" itemid=\"https:\/\/reseauinternational.net\/les-revoltes-lyceennes-et-etudiantes-en-france-et-la-revolution-de-lenseignement\/\"\/><meta itemprop=\"headline\" content=\"Les r\u00e9voltes lyc\u00e9ennes et \u00e9tudiantes en France et la R\u00e9volution de l\u2019enseignement\"\/><span style=\"display: none;\" itemprop=\"author\" itemscope=\"\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/Person\"><meta itemprop=\"name\" content=\"R\u00e9seau International\"\/><\/span><span style=\"display: none;\" itemprop=\"image\" itemscope=\"\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ImageObject\"><meta itemprop=\"url\" content=\"https:\/\/i0.wp.com\/reseauinternational.net\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Sans-titre-7-21.webp?fit=800%2C467&amp;ssl=1\"\/><meta itemprop=\"width\" content=\"800\"\/><meta itemprop=\"height\" content=\"467\"\/><\/span><span style=\"display: none;\" itemprop=\"publisher\" itemscope=\"\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/Organization\"><span style=\"display: none;\" itemprop=\"logo\" itemscope=\"\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ImageObject\"><meta itemprop=\"url\" content=\"https:\/\/reseauinternational.net\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Capture-de\u0301cran-2022-06-14-a\u0300-16.51.07.png\"\/><\/span><meta itemprop=\"name\" content=\"R\u00e9seau International\"\/><\/span><meta itemprop=\"datePublished\" content=\"2026-10-29T07:08:42+00:00\"\/><meta itemprop=\"dateModified\" content=\"2026-10-29T07:08:44+00:00\"\/><\/div>\n<p><br \/>\n<br \/><a href=\"https:\/\/reseauinternational.net\/les-revoltes-lyceennes-et-etudiantes-en-france-et-la-revolution-de-lenseignement\/\" target=\"_blank\"\">Source link <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>T\u00e9l\u00e9charger PDF \ud83d\udcc4 Ouvrir PDF \u2197 &#13; &#13; &#13; par Pr Djamel Labidi Le mouvement des lyc\u00e9ens et des \u00e9tudiants en France, attire l\u2019attention g\u00e9n\u00e9rale sur la crise actuelle de&hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":33256,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-33255","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-non-classe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/monde25.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33255","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/monde25.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/monde25.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/monde25.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/monde25.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=33255"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/monde25.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33255\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/monde25.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/33256"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/monde25.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33255"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/monde25.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=33255"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/monde25.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=33255"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}